我的研究生经历
与有机所研究生一起探讨
胡金波
第一部分：我在美国南加州大学研究生经历。
目的：使大家从某个侧面了解美国一般
大学化学系研究生教育状况。
第二部分：我对自己研究生时代学习的体会。
目的：但愿使大家能得到一些启发，使
自己的研究生学习生涯过得比我本人更
好、更少走弯路。
个人简历
1973 出生于浙江
1990－1994 杭州大学化学系化学专业，本科
(有机化学专门化班）
1994－1997 中科院上海冶金所
材料化学专业，硕士
1997－2002 美国南加州大学化学系，博士
有机化学专业（导师：Olah）
2002－2005 美国南加州大学碳氢化学研究所
博士后
2005－至今 上海有机所工作
入学以后当务之急是：找房子住、打听哪里有复印店、哪里有便宜的快餐店、对付英语口语考试。
要生存，学会做饭是硬道理！
研究生院给出的清单：
（1）付学费。
（2）必修课（成绩要平均“B”以上，包括Cum成绩）。
（3）选导师，确定6位Committee member。
（4）Screen exam（类似于转博工作汇报）。
（5）Qualify exam（博士资格考试）。
（6）系统性基础研究工作。
（7）博士论文答辩。
* 没有论文硬性要求。
* 不提影响因子。
* 优秀研究生的评比主要由导师之间开会低调进行，然后表彰。
同时表彰3类研究生：公共服务奖、TA奖、科研奖。
* 任何可以造假，可以导致开除、并留下污点记录。
* 时间节点可以比较松，成熟一个，毕业一个。
第一个环节：看帐单，付学费。
如果你家里有钱，那最好。（以付钱的形式让你知道你是为自己读的研究生）
如果自己没钱（中国去的学生基本都没钱），那么就得争取TA资助。一开始基本上没有RA。无偿资助的奖学金非常少。
（让你感觉到你读研究生是付出较大代价的，如一周20小时的带本科生实验、改实验报告、监考、批卷子、Office hour答疑等）
第二个环节：几门必修课
高等有机化学（A、合成），
高等有机化学（B、物理有机），
高等无机化学，
金属有机化学，
核磁共振及其它有机结构分析，
高分子化学，
当代有机化学研究热点。
打分：10％A，10％ A－， 70％B＋，B， B－，10％ C。
要求：平均必须为B，如果有B－或C，必须用A、 A－或B＋
来拉平。否则将取消学籍。
“潜规则”：中国学生成绩优秀是应该的，如果中国学生拿
了C，极可能没有教授会要你。
我那年研究生班级全球招生17位（全系30位教授）,每门课
只能有2个A，所以只有拼命了！！
学习体会：基础课学习很难
考试的题目来自于浩瀚的文献中的（防不胜防），活学活用才是
真本事。
教授要考你对化学理解的深度，有时教授期望考试平均分是50分
，但是也希望有1－2为学生考分为90来分，那么谁得A就一目了
然。
因此，上课老师能把成绩得A的学生记住很多年。对全A的学生，
系主任要亲自写信给学生，表示欣赏和勉励。
那年月，最深的记忆是看书熬夜到两、三点钟成为了常事。期末
考试时只能更晚。
第三个环节：选导师、进课题组
（至少找4位教授谈话，然后请每位教授签字。然后确定1位教授作为导师）。
然后，找另外5位教授做你的Committee Member （导师、系里、和学生本人一起决定）。
硬性要求：2位同专业、2位同系不同专业、1位外系。
然后进课题组，导师会先叫你读一些课题组已发表的论文，看看新研究生有何想法。如果没有想法，导师会给你指定
一个研究课题。
CUM考试。
第四个环节： Screen 考试。
过了一年后，找个时间（任何时候），经导师同意，约齐5
位教授和自己导师，进行一场Screen Exam。主要讲自己的研
究工作，很像我们有机所的转博报告。
有些系的Screen考试只是笔试而已。
第五个环节： Qualify Exam（博士生资格考试）
过完Screening exam，6位Committee Member会催你参加Qualify Exam。
Qualify Exam淘汰率有时达到20％。每当听说同年级有谁被fail掉了，其他同学会非常紧张。
Qualify Exam在形式上看起来是美国博士生学习阶段最难的环节，常被称为“通过一次Quanlify exam就像被扒了一层皮” 。这与中国完全不一样。
Qualify Exam的内容：
（1）在规定时间内（如1个月）写出两个研究计划（Research
Proposal)，这两个研究计划必须是从来每人做过的，研究计划
的内容必须与你导师的研究方向无关。研究计划的撰写（包括
背景介绍、有何意义、如何开展研究、为什么该研究计划有可
行性等）必须独立完成，如果发现有弄虚作假，马上开除。
（2）上交给6位Committee Member你的Research Proposal。同一天其中3位Committee member会各自给你一个科学问题，要求你在一周内必须独立完成、用书面回答。然后把题目和回答内容上交给6位Committee member。
（3）Qualify exam开始。PPT讲述两个研究计划、3个问题回答情况。6位教授穷追猛打，各自发难，试试你的化学理论功底和
“chemistry sense”。一般要持续3小时左右。如果不过，可以从头再来一次，如果第二次不过，请你自觉走人（ “愿赌服输”）。
第六个环节：一心一意搞研究
过完Qualify Exam，一般要开Party庆祝一番。啤酒、炸薯片是必备的。许多中国学生也是这个时候（出国二年半后）才第一次回国看望家人，每人常常是满脸倦容。
接下来是安心搞研究了，什么时候毕业一般由导师掌握。导师一般不让你急于写论文的，除非觉得结果可能会被其他人抢发了。但是，一般导师会刻意要求研究生答辩完了以后，再一并发论文。
常见的情况是学生催着要发文章，导师压着不发。
博士生一般4－6年，平均5年。没有发表文章的要求。但是要求至少对一个科学问题或研究切入点具有创造性的发现或者深刻的阐述。
第七个环节：一心一意搞研究
教授们在参加博士答辩时，对自己的研究生要远远苛刻于对他人的研究生。如果听说谁答辩没过，一般是自己导师觉得学生答辩的场面实在不行，自己提出不让自己学生通过答辩。
谈谈我的研究生时期部分研究工作
Summary of Ph.D. Research Work
Facile preparation of di- and monofluoromethyl ketones from trifluoromethyl
ketones via an selective defluorination
Preparation of 18F labeled trifluoromethyl ketones and other
halodifluoromethyl ketones via selective halogenation of 2,2-difluoro
enol silyl ethers
Preparation of trifluoromethyl- and difluoromethylsilanes via an
unusual magnesium metal mediated reductive tri- and
difluoromethylation
Novel alkoxide induced nucleophilic tri- and difluoromethylation
using tri- and difluoromethyl sulfones or sulfoxides
Synthesis of partially fluorinated ethers by alkylation of in situ generated
fluorinated alkoxides from fluoroacyl halides and the fluoride ion
Synthesis of fluorinated carbonates, carbamates and other polymeric
materials for low temperature lithium-ion battery applications
New synthesis of superacidic fluorinated sulfonic acids (ClCF2SO3H,
PhCF2CF2SO3H, solid acids, etc.) as potential acid catalysts and
fuel cell membrane materials
Development of a new metal-free anionic polymerization initiating
system using organosilane/fluoride (such as Ph3CSiMe3/Me4NF).
MMA was polymerized by this system to give > 95 % yield of PMMA
with Mn = 96,000 and PDI = 1.04.
（很多工作，因为无法粘贴图片，大家可以检索胡金波研究员发表的论文）
我自己导师对待学生的风格：
（1）非常绅士化，平易近人。把研究生和博士后看作自己的家庭成员一样来看待（经常说“Olah Scientific Family”)。我从没看到过导师对组里任何人发过火。
（2）研究方向上非常“固执”，坚持课题组自己的研究兴趣和方向。非常忌讳贸然改变研究方向，或者跟在人家屁股后面跑。
（3）从不急于发文章。
（3）对研究生以培养、训练为主，出产文章倒是其次。
（4）科学问题上十分苛刻，这和他们随和的为人很不一样。如果发现数据造假，马上叫人走路。
我对研究生阶段学习的体会：
（1）勤奋、努力是必须摆在首位的。要对化学有内在的好奇和兴趣。有时要对化学有一种内在的激情（读点化学史会让人热血澎湃）。
（2）做人诚信、踏实、尊重他人的工作、允许学术争论。
（3）基础课千万要学好，这是“内功”。
（4）做实验时要仔细、有条理，特别要有很强的化合物分离能力、仪器操作能力、谱图解析能力。
（5）养成经常阅读文献的习惯。
（6）与其他人要多讨论、多学他人在化学上的长处。
（7）遇到难题可以放一放，但不要轻易放弃。
（8）从研究生起逐渐培养“科研主见”，不要“人云亦云”。
（9）与导师、同事形成朋友般的良好关系是研究生阶段学习的重要环节。
（10）培养口头表达能力和论文书写能力，这两大能力有时会对你的将来起决定性作用。
祝大家
在有机所的学习中取得成功！
[ 本帖最后由 安之先生 于 2008-5-10 23:34 编辑 ]
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